首頁>專業研究

專業研究

聯系我們

廈門市湖濱南路57號金源大廈20B

400-0606-816

在不確定時代,如何掌控職涯發展

1

職涯發展的“S曲線”及個人競爭力打造


世界每天都在變化,不變的是我們對夢想的持續追求。

可是,在追夢的過程中,同樣起跑線的一幫人,若干年后,卻拉開了差距,有些已處在人群的塔尖,有些混跡于底層在苦苦掙扎,而有些,干脆淪落于人生的邊緣,被時代淘汰,連混的資格都沒有了!

為什么會有如此不同的結局?或許是命運?唯心一點講,一切都是命中注定?可能,但這太玄乎,很多人并不以為然,尤其是年輕人。

更多的人其實信奉“我命由我不由天”。但為什么同樣努力的人,結果卻拉開如此大的差異?哈佛大學針對一群年輕人進行了長達30年的跟蹤調研之后,得到五個結論。

第一、成功的人方向非常明確。成功的人,知道這一輩子要什么,往哪里走,目標非常清晰。而那些不成功的人,幾乎都沒有方向感,平均三年換一個職業,投機性明顯。

第二、成功的人非常專注。只要認定了方向,一心一意,心無旁騖往前走,耐得住寂寞,不會盲目追隨熱點和所謂的“風口”,幾乎一輩子就干一件事。

第三、成功的人逆商強大。成功的人幾乎沒有“不可能”的暗示性消極思維,只要認定的事,會想盡一切辦法去達成。哪怕跌倒了,也會很快站起來,拍拍身上的灰塵,繼續往前走。

第四、成功的人,都有復盤的習慣。成功的人,不是一味的只顧埋頭拉車往前走,同時也會不斷地往后觀,經常會問自己三方面的問題:第一,前一階段,哪些做好了,哪些沒有做好;第二,下一階段目標是什么,準備如何做?第三,需要改變什么和突破什么?在這樣的不斷復盤中,不斷精進自己。

第五、成功的人,善于整合資源。他們從來都不是想靠一己之力去取勝,而是善于整合資源,借助大家的力量來達成目標。

上述哈佛大學對一個人究竟如何成功的要素進行了調研及分析,所沉淀下來的五個方面:方向、專注、逆商、復盤和資源,其實,也實打實構成了個人職業發展的核心競爭力。也就意味著,如果你要在人群當中能夠脫穎而出,這五個方面是必須要具備的基本要素,缺一不可。如何打造自己的核心競爭力,比對哈佛的這項研究,往這五方面要素去精進自己就可以。

而盛載這五要素的平臺,我認為,就是職業規劃。

要將職業規劃做好,我們首先要來認識職業發展的“S曲線”。

我從事人力資源管理到2020年已經整整25年,這期間接觸成千上萬的職場人士,自己也從最初的打工到后來的創業,一路走來,親身體驗和觀察了太多的職場人士沉浮,并結合攻讀博士期間及兼職多所大學客座教授的課題研究經歷,總結出職涯發展的“S曲線”。

 

 

 

創造價值的職涯發展“S曲線”

 

“S曲線”從縱向“職業成效”及橫向“職業時間”兩個維度,將職涯發展分成三個階段--“第一階段,起步;第二階段,定位;第三階段,發展”,并明確每一階段的職涯發展要點,由此來清晰規劃好職涯發展中的每一步,促進職涯發展更為健康與成功。

“S曲線”第一階段,起步階段(23周歲-30周歲)

這個階段的特點是還處在職場新人角色,一切都是新鮮的,但也滿是迷惘、孤獨和無助,處處充斥著挑戰,不過,也在摸索著走向清晰和成熟。

對大部分人而言,在這一階段,往往不會主動思考干什么會比較適合自己的興趣愛好和人生方向,而主要的是想先活下來再說。所以,一會選合適自己專業的事去做;二會選沒有專業要求的工作去過渡;三可能會沖著是大品牌企業或公務員、國企之類的,考慮的是穩定。因為首先是為了活著而去找工作的,如此一來,有相當一部分人在正式工作了一段時間后,才會發現工作并不適合自己,而陷入頻繁的跳槽或隨波逐流的狀態之中,無論哪種狀況,對今后的職涯發展都不會帶來任何的好處。

盡管如此,這種初入職場的混沌幾乎是每個人都要經歷的。但是不能一直往錯誤方向持續下去,要及時進行反思和糾正偏差。

也決定了這個階段的重中之重,要能盡快明確自己的人生方向,知道為什么而來,沖什么而去。全球頂尖資產管理公司,美國華爾街的黑石集團創始人蘇世民的觀點是:在人生的某些階段,我們必須弄清楚自己是誰。越早認清自我越好,只有這樣,我們才能找到適合自己的機會,而不是活在他人創造的夢幻中。

這個階段要樹立的逆商,是因應職業方向不明確而帶來的職業迷惘感,能讓自己在不確定的前提下,始終能調整自己的心態和行動策略,以使自己有最佳的狀態去處理好當下的人與事。

這個階段最主要的復盤,是在總結過去的基礎上,明確自己的興趣及職業方向。而要整合的資源,恰恰是能引領你不斷清晰職業發展方向的各路貴人。

“S曲線”第二階段,定位階段(30周歲-35周歲)

這個階段的特點是明確了自己的天賦、性格特點等綜合要素后,清晰了自己的職涯方向和人生定位,無論是學習和工作,更具目的性也更有方向感。

這個階段非常重要的是,一旦明確了職涯方向,務必要專心專注,千萬不要三心二意。斯坦福大學的一項研究也表明,平均三年更換一次職業發展方向的,最后淪為職場平庸者的概率是75%,除非碰上特殊機遇,否則,很難成功。

這個階段要樹立的逆商,無外是在堅定不移往所定位方向上走,沖刺自己人生夢想時,所遇到的阻擊、困難和挑戰。切忌在困難面前退卻,喪失了激情和斗志。誠如黑石集團創始人蘇世民先生所言:“僅僅有欲望是不夠的,追求高難度目標,有時難免會事與愿違,不得其所。這是志存高遠的代價之一?!薄叭绻阕銐蚩释患挛?,即使沒有條件,也總會找到方法達成所愿。只要你努力,只要你堅持,就會變不可能為可能,就會功到自然成?!?/p>

這個階段最主要的復盤,就是對照自己的階段性目標,分析清楚什么做好了?什么沒做好?為什么?下階段該如何改?如何突破?

這個階段要整合的資源,就是能夠幫助你實現人生目標的各路貴人。

“S曲線”第三階段,發展階段(35周歲起)

這個階段的特點是各方面都趨于穩定,朝著既定的目標,一心一意,腳踏實地往前邁進。

因為工作和生活趨于穩定,加上經驗和能力足夠多的積累,面對各種人事,應對起來往往游刃有余,因而,很容易陷入舒適區而沒有動力作進一步的突破與改變,所以,這個階段面對的最大挑戰,是如何讓自己奮斗的激情不消褪,敢于直面困難,打破現狀,讓自己更上新臺階。

這個階段非常重要的是,如何打破固有的經驗和能力,通過不斷的學習,豐厚自己能有不斷蛻變的基礎和底蘊,所以,這個階段的復盤,最需要經常問自己的是:下個階段的目標是什么?如何沖刺?如何突破?而需要整合的資源是能打破你固有思維定勢,幫助你躍進新的發展空間的各路高手。

以上所講的職業發展S曲線三階段:起步、定位和發展。每一階段都有對應的能力要求,那么職場當中的人如何學習以提升自己的能力?有哪些的能力又是職業發展的旅程中不可或缺的呢?

2

職涯發展的核心,必須學會的十二項勝任技能

1、如何學習才有效

能力的萃取和沉淀,必須依賴持續而有效的學習。這個道理我想大家都懂,可是到底如何學才有效,并非人人都想明白了。相當一部分為知識而付費的職場人,往往買前有不同的訴求,買后卻面臨相似的尷尬;看上去很有用的知識,實際卻一無是處。學習就像看電影,學完即散場:人空、錢空、腦袋也空。

我認識的一位銷售經理,來我辦公室聊天的時候,曾經說起:“剛接觸網上課程的時候,是因為好奇心。買了一些大咖的課程,當初也確實想學點東西,但事實上并沒有想象得好,課程聽完后,感覺吃不透,容易忘,對自己幫助也并不大?!?/p>

為什么會出現想學但卻學不會的尷尬?

因為大多數人為“焦慮”而學,怕自己不學習而慘遭淘汰,由此心理衍生而來的往往是“為學而學”,導致學習的盲目性,以致買了一堆課程,有的忘了學,有的聽了覺得沒興趣再繼續下去,有的聽完之后卻不知如何去應用。到底該如何學,才能學以致用,才能對自己的職業生涯發展有幫助?

要從“焦慮性”學習轉化到“應用型學習”。

“應用型學習”有三個步驟:

第一步驟,精準定位自己。明確自己的職業發展方向,比如你是想成為創業者,還是一位職業經理人,或者其他,這個方向首先要明確。

第二步驟,精準定位學習范圍。人的精力是有限的,不是看別人學什么就跟著學什么,也不是聽著好玩就去聽聽,而是要結合自己的定位去精準學習。如果你的職業發展方向是職業經理人,那就不要將時間浪費在聽如何創業方面的課程,哪怕課程再熱門,你也不要去跟風,因為和你的發展無關。

第三步驟,學以致用。德國心理學家艾賓浩斯研究發現了人類的記憶曲線,揭示了“知識存在的真相”。記憶曲線研究表明:今天學的知識,明天的大腦中只能保留25%。但是,如果能將學到的東西加以應用的話,大腦中保留下來的東西可提高到75%。艾賓浩斯這項研究告訴我們,學習了一定要將學到的知識應用到日常實踐中來,否則學了也白學。

如果我們的學習是帶著明顯的目的性而去的,知道到底為什么學,學什么,而學了之后又能加以應用的話,這樣的學習,才是有效的,也才會促進自身職業生涯的發展。

2、十二項勝任技能,促進職涯發展

無論你選擇從事什么職業,在日常工作中,要能取得績效,都離不開“自律自己、團隊協同和管理業務”三個方面。自律自己是管理好自己;團隊協同,是在工作時,協同別人或讓別人協同自己,以更好達成工作目標;管理業務是如何將事情做好做到位。自律自己、團隊協同是工作之因,管理業務是工作之果,沒有自律自己、團隊協同,就很難有管理業務的結果。三者之間相互作用,構成驅動工作渾然不可分割的一個整體。從這三方面出發,對應的十二項勝任能力,需要我們去厘清并具備。

首先,在自律自己方面,有四項勝任技能。

1.自我控制

由于我們最終需要對自己的行為負責,因此控制自己,尤其是控制自己負面的情緒和行為是我們需要掌握的核心技能之一,是能使我們集中注意力并讓我們獲得獨特的個人力量。

2.時間管理

一個人的精力是有限的,也因此,管理好時間,確保要事第一,對于任何成功都至關重要。為什么有些人看起來很努力,一天到晚忙個不停,加班到深夜,結果卻不盡人意?為什么有些人按時下班,工作卻做得井井有條,還深受上司喜愛?這就如帕累托定律所闡述的,前者總是把大量的時間用在不那么重要的80%上,導致至關重要的20%的要事無暇顧及,揀了芝麻丟了西瓜。

3.遵守規則

我們知道人和觀點的多元性會使組織更加聰明,但前提是要能將這些多元

的觀點和不同個性特點的人聚焦到共同目標上來,這首先得依賴于一套專業而完整的規則,只有組織中的人愿意去遵循這套規則的時候,大家才能比較容易達成共識而產生組織需要的行為,所以,遵守規則而不是率性所為,也成為了各組織對人的一種基本要求。

4.克服拖延

雄心價廉,重要的是快速而立即的行動,如果我們總是想“總有一天我要實現夢想”,而不是為了夢想,在今天就做出立即行動,我們的夢想或許永實現不了。

其次,在團隊協同方面,也有四項技能。

1.影響力

能夠用自己的想法和行動去激勵他人,使別人信服你的作用并獲得他們的支持。沒有影響力,在任何組織都很難確保成功。

2.團隊結盟

要成事,僅靠個人之力是有局限的,需要依靠團隊,這就首先要求知道自己要達成什么目標?誰在影響著你目標達成。那些影響你目標達成的人,就是你的團隊,要善于和他們建立密切的關系。

3.信任力

只有彼此的信任,才有溫暖攜手前行的團隊。信任力,一方面在于能信任
別人,一方面,也能讓別人信任你。

4.解碼力

是能理解他人,并能讓他人理解你的能力。這就要求,你能將復雜的事情簡單化。越簡單,別人越容易理解,所得到的支持也就越多。將復雜事情簡單化的過程和能力,從而讓想法變得易理解、可實現而容易執行,稱之為解碼能力。這個能力越高,促進相互理解的程度就會越高,從而促進協同成功的概率也會越高。

最后,在管理業務方面,也同樣必須具備四項技能。

1.洞察力

大家知道,職場的成功,首先要能保證做正確的事,因而要有足夠的洞察,去明晰自己所做的事一是否和組織戰略目標關聯;二是否和自己職涯發展關聯。這兩者如果能緊密的關聯在一起,時日積累,一定會讓自己成為職場贏家。

2.轉化力

目標要能落地,需要行動策略去支撐,連結目標和行動策略的,就是轉化力,沒有轉化力,目標再明確,都落不了地。

3.問題解決力

做任何事情都會碰到問題,但是每一個問題都蘊藏著驅動自我成長的機會,前提是,你學會了熱愛問題,并尋找多種答案,解決了問題。

4.創新創造力

這個世界,不是強者生存,而是適者生存。適者就是具有適應性以及愿意因應時代的變化不斷創新創造。只有不斷地挑戰自己固有思維、觀點和做法。讓變化成為一種永恒的時候,我們才能沖破能力的邊界障礙,驅使自己更加成功。

網紅學者劉潤曾經說過:“人生有兩大財富,一個是自己有本事,一個是連結別人的本事。本事是什么?本事其實就是一種確定性,就是一種永恒性技能,學會了這種技能,我們就會提升自我,正確應對未來挑戰。

3

創造未來的職業發展最佳姿勢

所謂發展,就是在立足未來目標的前提下,如何腳踏實地的做好當下,讓當下連結未來。立足發展,有三件事情是在我們的職涯旅程中一定要做好的。

第一件事情,隨時做好準備

雖然我們一直期待歲月靜好,但是人這一輩子,總要遭遇幾次經濟周期的大動蕩,經歷幾次下崗、裁員、經濟下行以及產業轉型。不要隨意沉浸在環境平穩,可以偷懶的氛圍中,我們應該學會,為不期而遇的經濟周期做好準備。比如現在的新冠疫情,從1月22日的武漢封城到蔓延全國,現在國內的新冠肺炎基本控制在可控范圍內,而國外的新冠肺炎還在高速發展。有專家預測,疫情擴散至今,對全球資本市場,經濟增速,貿易增長,跨境投資以及制造業等的沖擊,或已超過2008年次貸危機,2012年前后的歐債危機,與1929年開始的“大蕭條”之初走勢頗為相似。

面對戰線不斷延長的疫情,國際權威報告頻頻下調世界經濟增長預期?!爸貑?020”從一種調侃升格為實實在在的無奈,倒逼我們不得不去思考:這次疫情之后,什么會被淘汰,什么會留下來,什么會發生改變?小到柴米油鹽的采購方式,大到我們和他人和社會和世界的關系,都在發生“重置”,重置后的世界什么樣?重置后的你我何去何從?

假如不是這次疫情,數字化時代、人工智能等高新技術的快速發展,以至今天很多機器人也正在快速地替代我們許多傳統的崗位。數字化的時代和變化,也在加速沖擊我們傳統的認知和做法。

的的確確,我們今天生活在一個變化快,不確定,復雜,不可預測的VUCA時代(指變幻莫測的時代),在這個時代,危機的不確定性,突發事件快速迭代等已成為常態,我們除了不斷快速地擴大認知范圍和提高認知層面,去管理已知外,更重要的是,要隨時做好準備,去管理好未知,以便避免未知危機帶來的對職業發展的阻滯。

做好這方面準備的重要一環,就是讓自己成為某一領域的專家。

第二件事,走向專業化

所謂講,一技在身,走遍天下。人在職場,一定要有自己的獨門絕技,只有成為某個領域的專家,才能在風云激蕩、變幻無常的新時代不斷調適自己,以適應環境的變化,而讓自己職涯發展之樹常青。

成為某一個領域的專家后,下面這些特征將引領著他們持續走向新生。

特征1:在自己的領域內,積累大量知識,并保持深刻而全面的洞見,能夠創造新知識。

專家的知識是成體系化的,既有概念系統,還包括很多方法論、操作流程??梢宰屗麄冊谌魏吻榫诚氯∮米匀?。任何一個點,都可以在他們的系統中找到合適的位子。

比如我自己,從95年開始進入人力資源管理領域,到現在已整整25年時間,這么長時間的職場和專業磨礪,讓我形成了有自己獨特見解的系統人力資源管理體系,并結合企業實際,總結和錘煉出擁有自有知識產權的S-OTC戰略人力資源管理模型,CTC人力資源管理運營模型等專業工具和方法。引領著企業人力資源管理的創新與發展。到數字化時代,早在2016年我和我的團隊就開始布局與轉型,逐步將傳統人力資源管理的思維和做法升維到數字化人力資源管理,卓有成效地開發出了TPES人才賦能系統和績效贏平臺等數字化產品。這種適應形勢發展的快速轉型,就是緣于長期扎根于一個專業領域而奠定的扎實基礎,有了這個托底,縱使形勢如何發展,都能跟上變化,甚至引領變化。

特質2:具備積極主動的思維模式,保持好奇心,并坦誠承認自己的不足。

他們不會被動被形勢或被人推著往前走,學習是他們的愛好與習慣,而學習得越深入,越知道自己的知識邊界在哪兒,哪些是自己不了解的。對自己不知道的東西,會坦誠承認,而不是妄加猜測,由此走向更加嚴謹而專業,進一步奠定自己可信賴的個人品牌。

特征3:有自己專業的見解。

他們對自己專業領域的看法客觀而穩定,但他們表述自己的觀點時,一般都經過深思熟慮,不會盲目追逐熱點而人云亦云。也因為有自己的專業見解,他們所提供的思路和方法,能幫助到更多的組織和個人成功,也因此成為了可以被別人利用的人,正因為有“被利用”的價值,他們的職場之路也會越走越順,越走越寬。

從職場新人升級到專家,一般要經歷五個時期。

探索期:從學校到職場,大部分人都要經歷一個探索過程,處于這個時期的人,還沒有明確自己的發展目標,也沒有找到自己的職業領域和方向,只能在前行中不斷嘗試和摸索。

成長期:無論主動和被動,在這個階段,基本確定了職業目標。但是還處在成長狀態,需要別人分配任務目標,并指導和督促完成。

勝任期:能夠主動完成大部分日常性的職責和任務,遇到困難,經過學習和請教,也能夠很快的克服。

高手期:在這個階段,完全能夠獨擋一面,因為積累了較多經驗,即使復雜困難的任務,也能得心應手完成。

專家期:已經成為某一領域有話語權的人。對專業工作,不僅知其然,而且還知其所以然。會從更宏大的背景、更高的視野、更寬的格局去思考并做好自己的工作。能夠創新出系統、專業而實用的方法論,解決新的更復雜更宏大的問題。

不過,值得注意的是,很多人窮其一生,也只能到勝任期。為什么?過分安于現狀后的主動精神喪失。

從探索期到成長期這個階段,因為是職場新人,總是戰戰兢兢,生怕自己做不好,完不成KPI,會掉鏈子,會扣工資,會被老板批,甚至會丟飯碗,更重要的是這個時候還有初生牛犢的那股沖勁和激情,因而工作總是比較投入,無論是被動和主動去投入,總會感覺自己變化和成長很快,也因此有了成就感,又會影響到自己心態變得更加好學和投入,形成良性循環。

但是,當自己能夠完全勝任工作時,很多人反而沒有了動力,反正任務總能完成,干好干壞別人也看不出來,老板也不給漲工資,差不多就行了。正是這種差不多的想法,讓自己止步于職涯發展中的勝任期,而錯失了進入高手、更惶論專家級別的機會。

那么,要讓自己成為專家的關鍵是什么?就是在進取精神驅動下的持續學習。

第三件事情,持續學習

 

1.要保持持續學習的欲望。

任何想要成功的人,都要面對著殘酷的競爭,而戰勝競爭對手的唯一方
法就是持續不斷的學習。

現在哪怕就是全球最頂尖的常青藤學校畢業的學生,在學校所學到的知識,都可能是“過去時”,很多和當前的實際完全脫節;我們職場老手所積累下來在過去引以為豪的經驗,在數字化時代,轉瞬就一文不值。如果固守過往的知識和經驗而固步自封,裹足不前,不但不會為你的發展加分,反而會成為你走向成功的障礙。

所以,不學能行么,除非你自甘被時代所拋棄。

2.學習要有方法。

首先,學習要和自己的職業發展目標關聯起來。知道為什么而學,那些對你的目標無關內容,哪怕老師再大咖,講得再有趣,內容再熱門,都不是你的菜,千萬不要跟風而盲目亂學,否則,費時費錢,但卻不會有任何收獲。

其次,學習的內容一定要和自己的職業階段關聯起來。比如在職業探索期,你對應的崗位就是專員,那首先就要搞清楚專員這個崗位,對人的知識和能力等有什么要求,哪些自己達到了,哪些沒達到。沒達到的就是自己需要學習的內容。然后就到了成長期,這個時候,對應的崗位可能就是主管,再看自己哪些達到,怎么補強。如此這般,哪個階段扎實哪個階段的知識與能力架構,當前階段達到了,再往上一階段的目標去努力去學習,這樣,就如爬樓梯般步步登高。

第三,學了之后一定要應用。哈佛大學的研究結果表明,一個人學了之后如果不用,一個月之后,78%的知識會遺棄掉,也就意味著,學了白學。

第四,學習不要盲從。比如有人學習喜歡沖網紅而去,這不應該,而是要把注意集中在經典的、被驗證過的有價值的東西上來。比如,經濟學繞不開亞當斯密和馬克思,管理學繞不開泰勒和德魯克,投資繞不開巴菲特和芒格;互聯網繞不開《第三次浪潮》等。有了這些經典打底后,在去聽其他內容,你就會有自己的分辨,而不至于可能被帶到坑里了還渾然不知所覺。

最后呢,要知道學習不僅僅是聽老師講,還有很多方法。比如在工作中解決一個問題;將工作經驗寫成一篇文章;閱讀一則很專業的制度;與同事的一次工作思路碰撞等等,都是學習,都有助于自己提高。

最后,用一位三次獲得普利策獎的記者,托馬斯弗里德曼的一段話來結束本章節的內容:

真正有追求的人,不怕競爭的人多,因為不用你打敗他們,大部分的人都會自己放棄。因為大部分人都沒有意志力去堅持認定的目標,而且都不愿意學不擅長學。
 


4

如何通過TPES職業發展飛輪,持續增強個人能力,更好獲取職業成功

1、如何看待職業成功


什么是職業成功?

根據美國兩位心理學家塞伯特(Seibert S.E) 和 克萊默(Kraimer M.L)的社會調查,職業成功是“一個人在職業生涯發展過程中所累積的、積極的、心理上的,或是與工作有關的成果或成就?!?/p>

英國倫敦商學院教授尼克森 (Nigel Nicholson),用了更加形象的語言,描繪了職場成功環(CareerSuccess)。

它有6個維度:

(1)物質成功(財富、財產、收入能力)

“財富”對每個人來說都是必須的;“財產”也包括工資、房產、儲蓄等;“收入能力”是持續創收的能力。

(2)地位與頭銜

人們在組織機構中所處的主屬和相對關系, 不同成員之間的等級差別。不論是會議、酒席,甚至照相中的C位,都體現了對地位的尊崇。

(3)知識與技能

在學校及在工作中所獲得的知識越豐富,技能越多元,成功的概率就越大。

(4)健康與幸福

健康與幸福是緊密地聯系在一起。

健康就是最重要的幸福。幸福是一種主觀的感受,美國心理學家發現,任何東西都會影響人們的幸福感,甚至日照時間也會影響人們的心情。焦慮、壓力等情緒如同小偷,會偷走我們的的幸福感。

(5)友誼和社交網絡

友誼是雙向的、交互的情感,社交網絡是我們在與他人的互動中產生的鏈接。在職場中,社交網絡的作用之大,超過了很多職場人的想象。

(6)社會聲譽與威望

社會聲譽更多是在組織之外的,如權威行業協會的理事、慈善公益事業等。

社會聲譽不會隨著崗位消失而人走茶涼,可以延續很久,一般而言,社會聲譽越高,威望也會越大。

2、如何持續增強個人能力,更好獲取職業成功

這里首先和大家介紹TPES賦能理論。

TPES是我和臺灣著名心理學專家王秀園老師、人工智能專家張啟明等,基于王秀園老師發明專利人格十四心座原理,結合全球1千多萬例個體樣本而研發的賦能理論,該理論的前身“合不合理論”并被第十四屆中國科學家論壇評為優秀論文一等獎。

T(Talent)是指天賦

P(Personality)是指性格

E(Empowerment)是指賦能

S(System)是指系統

基此而來的是賦能飛輪。通過有效賦能而增強個人能力,由個人能力的提升更好掌控職涯發展。

賦能飛輪是由三個步驟組成的基于學習提升、促進職涯發展的閉環。

第一,是發現。發現自己的天賦和性格特點。人的天賦基本上是先天形成的,比如商業天賦、藝術天賦等。大家都知道的馬云,能將阿里做到這個量級,除了機遇、自身能力和努力之外,一定還有天賦在里頭。性格有先天因素也有后天養成。比如一個內向性格的人,長期在一個活潑外向的環境里,很有可能也逐步外向起來。(注:如何發現自己天賦和性格特點,請掃碼下述二維碼體驗)

第二,是定位。發現了自身天賦和性格之后,對自己適合做什么,這一輩子想要什么就要有個精準定位,否則很難成功。比如,你讓馬云去干藝術家或教師的活,他一定成就不了頂尖位置;讓大藝術家齊白石去干馬云的活,也絕對不可能干到馬云的位置。值得注意的是在定位的時候,天賦和性格要組合起來考慮。比如同樣適合做管理的天賦,一個人性格外向些,一個人性格內向些。外向者,就適合去做偏向于和人打交道的管理者,比如銷售經理;內向者,就適合去做和物打交道的管理者,比如研發經理。

第三,是發展。想明白自己適合干什么,想要什么的時候,要能獲得良好的職涯結果,就要樹立基于發展的理念。比如一個人適合做管理,但不可能大學一畢業就做部門經理或總經理,要腳踏實地一步步來。剛出來時是專員,然后是主管,然后是經理,再就是總監、副總一直到總經理。從專員到總經理,這就是基于天賦和性格分析之后的精準定位,并由此衍生的職業發展路徑。對應職業發展路徑的是學習地圖。明確專員崗位要具備什么、學習什么;主管位置要具備什么、學習什么;如此設計,一直到總經理。當我們在每一個位置首先能做到能力的匹配,然后交出最終優秀的績效,自然就會一步步往上走了。而這往上走的過程,就是一個人的職涯發展過程,也是獲得每一階段職業成功的過程。

大家有沒有發現,一旦依此賦能飛輪來不斷地精進自己的時候,我們的職涯之路是不是就如爬樓梯,一階一階地在登頂?

相反,我們現在很多人之所以沒辦法成為職業精英,也是源自于這三方面:一、發現不了自己的天賦和性格;二、沒辦法精準定位自己;三、不擅長自我賦能。

最后,我要說的是職涯發展能否精彩,除了掌握方法,其實全在于個人意志的比拼,猶如勒龐在《烏合之眾》一書中寫道:“但凡能夠成就大業的領袖人物,他重要的品質不是博學而是必須具備強大而持久的意志力,這是一種極為罕見,極為強大的品質,它足以征服一切!”。

祝愿大家能征服一切職涯發展過程中的挑戰和困難,成就自己精彩一生。

 

——摘自微信公眾號"道聽涂説":tmz1970

 


獲取短網址


分享到: 

仝博咨詢專業研究,仝博咨詢,

仝博咨詢專業研究-仝博咨詢

仝博咨詢專業研究,仝博咨詢

一分快三是不是官方的 陕西体彩11选5选号技巧 广东11选五怎么中 疯狂捕鸟破解版 期货配资禁止性规定 安徽快3开奖结果今天开奖号 腾讯5分彩计划软件 幸运飞艇倾家荡产 天下彩天空彩票与香港小说 武汉股票配资哪里好 天津十一选五乐五打法